小学生必見！簡単なプログラム！理科の授業「燃え方」の概要
scratch（スクラッチ）で簡単にプログラムが作れる「燃え方」を紹介します。
酸素を火に近づけると火が大きくなり、二酸化炭素を排出します。
酸素を火から遠ざけると、火が小さくなっていきます。
https://scratch.mit.edu/projects/383453585
小学生の授業で使えるスクラッチの簡単なプログラム
簡単にプログラム作成：ねこ
動作の説明をします。
簡単にプログラム作成：火
酸素に触れたら、二酸化炭素を排出します。
画像引用先
https://publicdomainq.net/
簡単にプログラム作成：酸素
ドラッグできるようにします。
簡単にプログラム作成：二酸化炭素
酸素が火に触れると、二酸化炭素を排出します。
スクラッチの簡単なプログラム例！他の実践紹介
他のスクラッチでの簡単なプログラム例実践紹介は以下の投稿へ
プログラミング教育！授業で活用スクラッチ例
小学校のプログラミング教育でご活用いただければ幸いです
ものが燃える仕組みをプログラムで確かめる
ものが燃え続けるためには酸素が必要だということは、実験だけでなくプログラムでも確認できます。
プログラムで酸素の有無による変化を再現することで、燃焼の仕組みへの理解が深まります。
燃え方プログラムで学べる3つのこと
- 酸素：燃え続けるために必要な条件。
- 変化：条件によって変わる燃え方。
- 確認：実際の実験結果と見比べる習慣。
HeatKeep
燃え方プログラムのポイントを紹介します
酸素があるかどうかで燃え方が変わる仕組みが分かる
酸素が十分にある状態とそうでない状態では、火の燃え方が大きく変わります。
プログラムでこの違いを繰り返し確認することで、燃焼に酸素が欠かせないという仕組みがより実感として理解できます。
燃え続ける条件を整理して考えられる
燃え続けるためには、燃えるもの・酸素・温度という条件がそろう必要があります。
プログラムでこれらの条件を一つずつ確認することで、燃焼の仕組み全体を整理して理解できます。
燃え方プログラムの活用アイデア
このプログラムは、実際の実験の前後で使うと理解がより深まります。
実験とプログラムを組み合わせることで、理科への理解がより確かなものになります。
酸素の量を変えて燃え方の違いを比べる
酸素の量を変えて燃え方がどう変化するかを比べることで、条件と結果の関係への理解が深まります。
水の温めプログラムと合わせて理科への理解を広げる
水の温めプログラムと合わせて扱うことで、身の回りの現象を科学的に考える力がバランスよく育っていきます。
