あなたは、噂を聞いたらどうするでしょうか。
他の人に伝えるでしょうか。
それとも、あなたは他の人に伝えないでしょうか。
よい噂なら広げてもよいですね。
仲間がよい行いをしたのであれば、仲間に伝えることで、よい行いをした人の自信が高まるかもしれません。
しかし、悪い噂は広げない方がよいです。
悪い噂を広げると、必ず誰かが傷つきます。
さらに、その噂はなかなか消えません。
悪いことに噂は広がるほど、さらに悪い噂へとなっていきます。
よい噂は広げてもよい。
しかし、悪い噂は広げない方がよい。
誰もがわかっていることです。
しかし、人は、弱い生き物で、よい噂は広げようとせず、悪い噂は広げようとします。
誰かを喜ばせるのではなく、悲しませる選択をしてしまいます。
しかし、悪い噂を広げている人も、悪いことをしているといった自覚はありません。
逆に、よかれと思って広げていることが多いです。
例えば、ＡさんとＢさん、Ｃさんの３人がいたとしましょう。
ＡさんとＢさんがある日遊びました。
そして、ＡさんがＢさんに「実はＣさんのことが少し苦手なんだよね・・・」とＢさんに相談したとします。
ＢさんはＣさんと仲がよいため、ＢさんはＣさんによかれと思って「ＡさんはＣさんのこと嫌いって言っていたよ」と伝えます。
Ｂさんは、きっとＣさんの気持ちを考え伝えたと思います。
しかし、結果として、Ｃさんを傷つけます。
また、ＡさんはＢさんを信頼して、Ｂさんに伝えたにもかかわらず、ＢさんはＣさんに伝えてしまっています。
さらに、「苦手」という言葉を「嫌い」という言葉に変えて伝えてしまっています。
つまり、ＢさんはＡさんを裏切り、Ｃさんを傷つけてしまう結果を招いてしまうのです。
では、どうしたらＢさんはよかったのか。
それは、Ａさんの気持ちに寄り添ったり、ＡさんにＣさんのよさを伝えたりするとよいでしょう。
人は、全員の仲間と仲良くすることはできません。
気が合う仲間もいれば、気の合わない仲間もいるはずです。
だから、Ａさんも特に、気持ちが落ち込むこともあることでしょう。
だから、ＢさんはＣさんの話に乗っからずに、Ａさんの気持ちに寄り添ってあげればよいのです。
それが、Ａさんへの思いやりです。
そして、Ｃさんへの気遣いです。
または、ＡさんにＣさんのよさを伝えましょう。
Ａさんの話を聞き、ＣさんにＡさんがＣさんの悪口を言っていることをＢさんが伝えることは、優しさではなく、勇気がないだけです。
本当に、Ｃさんのことを思っているのであれば、ＡさんにＣさんの魅力を伝えているはずです。
それが、優しさです。
だから、ＢさんがＣさんに悪口を伝えることは、優しさではなく、Ｂさんに勇気がないだけです。
中学校は、様々な人間関係を学ぶよい場です。
相手を思いやる対応を学んでいきましょうね。
よい行いを伝える文化をつくる
仲間の悪口への対応を考える前に、よい行いを積極的に伝え合う文化を育てておくことが、学級全体の土台になります。
自信を高める伝え方の工夫
よい行いをした本人に直接伝えるだけでなく、周りにも共有することで、その人の自信がさらに高まります。伝える相手や方法を工夫する視点を渡します。
悪口への対応も思いやりから考える
悪口を言われた仲間への対応は、正義感だけでなく、双方への思いやりを持って考えることが大切です。感情的にならず、事実と気持ちを分けて対応する姿勢を伝えます。
悪口について学級で語りたい3つの視点
悪口やうわさ話は、学級の人間関係をいちばん壊しやすい言葉です。注意するだけでなく、「なぜ悪口がいけないのか」を生徒自身が考えられるように語っておくと、悪口が広がりにくい学級になります。語りの中で伝えたい視点を3つ紹介します。
- 悪口は、ものを盗むより罪が深い：盗まれたものはいつか忘れられても、悪口で傷ついた心はなかなか元に戻らない
- 人は「2つのものさし」を持っている：自分が言われたら腹が立つことを、他人には平気で言ってしまう。自分には甘く、他人には厳しいものさし
- 悪口は自分に返ってくる：悪口を言う人は信用されなくなり、悪口を言う仲間しか集まらなくなる
「悪口はやめなさい」より、「もし自分が言われたら」を考えさせる語りのほうが、生徒の心に残りますよ
「2つのものさし」に気づかせる
悪口を楽しそうに話している生徒も、自分が同じことを言われたら、きっと深く傷つくはずです。それなのに悪口を言ってしまうのは、自分用と他人用の「2つのものさし」を持っているからです。語りのあとに、「自分が言われたら嫌な言葉を、誰かに言っていないか」を日記に書かせると、生徒は自分のものさしを見直すきっかけになります。
悪口の代わりに「よさ」を伝える文化を
悪口を減らすいちばんの方法は、仲間のよさを伝え合う機会を増やすことです。日記に「今日いいなと思った人」を書かせ、学級通信で紹介していくと、学級の中で交わされる言葉が少しずつ前向きになっていきます。悪口を聞いたときに、その場で相手のよさを伝えられる生徒を、学級全体で大切にしましょう。
学級通信でこの話を伝えるコツ
- よい行いを伝える文化を先に書く：土台として示す。
- 具体的な対応例を挙げる：抽象論にしない。
- 双方への思いやりで締める：一方だけを責めない。
