「同じ教室、違うペース。」その違いを活かせる授業が、いま求められています。
授業を進める中で、「理解のスピードが違う」「一人ひとりの対応が難しい」と悩む先生は多いのではないでしょうか。
本記事では、生徒の特性や理解度に合わせた「個別最適化された学び」の実践法を詳しく紹介しています。
「発展的な課題に挑戦したい生徒」「じっくり基礎を固めたい生徒」が同じ教室で、各自に合ったペースで学べる環境づくりの工夫を、ICTの活用や学習メニューの導入、グループ学習の設計を通して提案。
AIドリルの使い方や、学び方を「読む・聞く・話す・書く・実践」から選べる仕組みなど、すぐに取り入れられる具体例が満載です。
また、教師は「教える人」から「学びの支援者」として、生徒の主体性を育てるサポート役に。
その結果、生徒からは「楽しい」「自分で学べる実感がある」という声が増え、クラス全体が自律的な学びに変化していきます。
「一律の学び」では届かなかった学びを、すべての子どもに届けたい。
そんな思いを持つ先生に、この記事はきっと役立ちます。
多様な学び方を尊重し、生徒一人ひとりの可能性を引き出す授業づくりの第一歩として、ぜひご活用ください。
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